لايقتصر   تهديد    الوجود   السوري   كدولة  أو  شبه   دولة   على     الاحتلال     العسكري من   قبل عدة   دول    ومنظمات   ,  الاحتلال   تعدى   العسكري   ووصل    الى التربوي   التعليمي    ,  الذي  وضع   في   خدمة     سياسة   الاحتلال  ,كمثال   على  ذلك   ماتقوم   به    الدول    المحتلة   كتركيا في  أجزاء   من   سوريا وما   تقوم   به  السلطة   الحاكمة   حاليا  ومنذ   بعض   الأسابيع   .

  بغض   النظر   عن   المخاطر  التربوية  -التعليمية     النوعية  , بما   يخص    الاحتلال   , خاصة   التركي  , هنا  تتم   ادلجة  طلاب   المدارس   تركيا -عثمانيا ,  وفي   حالة  ايران كانت   ملاليا – دينيا   قبل   ترحيل  ايران  والايرانيين , قبل   التعرض    للاشكاليات   النوعية  التربوية -التعليمية  بما   يخص    الاحتلال , لابد   من    التعرف    على   الحجم   الكارثي     العام    للحرب   خاصة   في   مجال  التربية   والتعليم  , ومن   يريد   التعرف   على   هذا  الحجم  عليه   بتقارير  الأمم   المتحدة   مثل   اليونيسيف ,    قدمت  اليونيسيف  عام   2019    تقريرا   تضمن    الكثير  من   المعلومات    الكارثية   الصادمة.

قال    التقرير باختصار   شديد    ان   عدد  الأطفال النازحين داخلياً   بلغ 2.6 مليون,وعدد الأطفال  اللاجئين  في  دول  الجوار أكثر من 2.5 مليون,تعرض  نحو 40% من البنية  التحتية  للمدارس  في  سوريا  للتضرر  الكبير  أو للدمار  الكامل  بسبب   الحرب  , أكثر من  مليوني  طفل  داخل  سوريا– أي  أكثر  من   ثلث الأطفال  السوريين – هم  خارج  المدرسة,فيما  يواجه  1.3  مليون  طفل  خطر  التسرب  للأطفال   خارج   سوريا  ,لا يزال أكثر من 800 ألف طفل منهم خارج المدرسة.

هذه أرقام   مرعبة  ومنذرة   بكارثة   مستقبلية  ,متمثلة بأجيال   حرمت   من التعليم,   وبذلك    أصبح   تفشي   الجهل  والأمية  والتخلف   أمرا حتميا ,فيما   ينتظر  من  هذه  الأجيال  إعادة  بناء     الوطن  المدمر  من الألف إلى الياء,  كيف   يمكن  أن   يتم ذلك   في   ظل   التخلف؟؟ 

لاتكتمل   السيطرة   على   المناطق   المحتلة   بالوجود    العسكري   والهيمنة   الأقتصادية   ,  لابد   من    الهيمنة     الثقافية التعليمية  ,  التي كانت  على   سبيل   المثال    بالفتوحات  قبل   1400  سنة  بالدين   وخلطة   الدين   بالسياسة  , مما    انتج   الاخونجية    السياسية    والعروبة  الدينية   السياسية  ,   بالرغم   من   القضاء   على    الخلافة   بعد   الحرب   العالمية الأولى    ,  لم   تمت    العروبة الدينية  ولم   يمت  الاخونج    بعد   ظهوره   عام   1928    ,      لاتزال   العروبة    البدوية   القادمة  مع   الفتوحات   تفعل   فعلتها    ,  التي   دمرت بالشراكة  مع  الاخوان    مشاريع    الأوطان   خلال  فترة  قياسية في   قصرها  من  مئة  عام  ,كان   نصيب   البعث  منها ثلثيها ,  البعث   هيمن  لفترة  طويلة   باساليب   مختفة  منها   الأسدية الديكتاتورية  بالشراكة  مع   الاخونج ,  الذي    تفرد    منذ  شهر  ونصف   تقريبا بممارسة   التخريب  , مثلا   في   التربية  والتعليم حيث  الغى الاخونج  الحالي   اعتبار الوجود    العثماني  في   المنطقة  احتلال   انما   حكما  , اي  ان  العثمانيين   لم   يحتلوا البلاد انما   حكموها   وبالتالي    يجب تقديم    الشكر   لهم  ,      انهم قوة   داخلية وليست   اجنبية   خارجية , ينتح    عن   هذا   الاعتبار  اعنبارات   اخرى مثل    عدم  جواز   وصف   جمال   باشا   بالسفاح  ,واعتبار سفر    برلك   أمر   قانوني   لابل   واجب   وطني ,   على   السوري   ان  يموت   في   حروب  آل  عثمان   في   البلقان   ,واحتلال   الشمال   السوري قبل   بعض   السنين كان  أمرا   تنظيميا   داخليا ,  لاعتبار   الوجود   العثماني   حكما  وليس   احتلالا  تداعيات   أخرى   عديدة   يحب   بحثها   بشكل   أكثر  تفصيلا .

حاولت   الأسدية   تأبيد   حكمها   بواسطة القمع الجسدي   والنفسي   الى   حد   القتل  وبواسطة المادة   الثامنة  من   الدستور   ,  التي   الغيت  نظريا  تحت   الضغط  وبقيت  عمليا    بواسطة   الدجل   والنفاق وقصر   النظر  ,  الآن  الغيت  الأسدية  والغي  البعث والغيت   المادة  الثامنة,   كل   ذلك  استبدل بالاخونج  والثقافة الدينية   المهتمة   لدرجة  كبيرة   بتحجيب   النساء وفصل    النساء   عن   الرجال   في   وسائل   النقل   العامة وحتى   الخاصة  , مثلا  لايجوز   جلوس   الابنة   الى   جانب  والدها    في   سيارتهم   الخاصة   ,  عليها   الجلوس    على   المقعد   الخلفي حفاظا   على   العفة ومنعا  لاختلاطات  جنسية    لاتحمد   عقباها ,وماذا   لو  كانت  وسيلة  النقل   شاحنة   مثل بيك   أب  ,  هنا   على  الابنة   الجلوس    في   المكان   المخصص للبضاعىة ,  اي   على   الصندوق   لتشحن   كما  تشحن   البضائع   ,    ليس  من   المنتظر    ان  يسمح   للمرأة   بالعمل    كسائقة   تكسي كما   هو   الحال   في  بقية  دول   العالم , على  اعتبار  ان   بقية   العالم  فاسق وكافر  ولا   يحترم   حصانة  المرأة ,  التي   أكرمها   الدين     اعظم   تكريم .

لقد  تآكلت    هيمنة   البعث  بخصوص  التربية   والتعليم    ,وحاول ملالي  جمهورية   ايران الاسلامية     استبدال    ادبيات   البعث   بأدبيات     دينية   , من   مؤشرات   هذا   التوجه  كانت  مذكرة     التفاهم   بين   وزير   التربية  والتعليم   الايراني   ونظيره   السوري    من  عام   2020  , والتي    تنص   على   اشراف  وزارة   التربية  والتعليم   الايرانية   على   تعديل   مناهج   الدراسة   في   سوريا    بما   يتوافق   مع   التخطيط   التربوي    والمحتوى     التعليمي     وموقع   اللغة  الفارسية   في   التعليم  الايراني  ,  فهل    يعني   ذلك    ربط    التعليم    بادبيات   الملالي ؟,  التي    تمت  الى   ثقافة    الدولة   الدينية  !  ,  أين   ذك   من    العلمانية   والتي   قيل    ان   سوريا  الأسد قلعتها   الحصينة   ؟؟  وهل   على  الطريق    الى   العلمانية  “القدرية” أن   يمر    في   قوم  أو  طهران !.

تتعرض   سوريا الى    مصائب   اضافية   ,مثل  الاحتلالات   من  قبل   الخارج   مثل   تركيا , ففي   المناطق   المحتلة   من   قبل   الفاتح   اردوغان مع    حلفائه  من  الاخوان  ,  يملك   هؤلاء   السلطة    العسكرية    والمدنية  المطلقة , لا نظن   بأن   الحكومة   التركية    الحالية   تفكر   في   مرحلية  الاحتلال,  انما   في   ديمومته     على   غرار   اسكندرون   وغيرها   من   المناطق , في  المناطق  المحتلة  الجديدة يتم    التتريك   بكافة  الوسائل   اللاقانوية   حسب   العرف   الدولي    بترحيب  ودعم  من  قبل  الاخونج   ,  الذين   لاهم  له    سوى   اعادة   انتاج   الخلافة   حتى   بشكلها   العثماني   , لم    يطرح   الاخوان       على   نفسهم   السؤال   التالي   , وماذا   بعد   اردوغان   ؟ , فكل   المؤشرات     السياسية   الدولية   تؤكد      أن  مستقبل   اردوغان   أصبح  ورائه ,  أي أنه    لامستقبل    له    ولحزبه ,  اردوغان  مرفوض  دوليا     ومعزول   سياسيا   ومتهالك   اقتصاديا,  انه   ينتحر  وينحر  تركيا   معه  .

الوجود   السوري   كدولة   مهدد   ان   كان   شرق   الفرات   أو  غربه  ,   ان  كان   شمالا   أو  جنوبا     , تهدف  كل الممارسات  الاحتلاية  ,   بالرغم    من    بعض   التباينات    الجزئية بينها,   الى   الغاء   سوريا   وتقاسم   أشلائها ,  هنا    يطرح    سؤال   مهم   جدا   نفسه   بالحاح   ,مالعمل ؟  نعترف     بتواضع   مؤلم  بأنه  ليس    بامكاننا  الاجابة  على   هذا   السؤال    بشكل علمي  ,   رأيكم   يهمنا جدا   !